国培心得体会
有了一些收获以后,可以记录在心得体会中,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?以下是小编为大家整理的国培心得体会,希望对大家有所帮助。
国培心得体会1国培对于我来说,已经是第三次了,最长的一次经历了两年的网上国培。这次国培刚开始时,我基本上还是抱着完任务的态度来学习的,但随着课程的深入学习,我被这次的国培内容给吸引了。这次“国培计划”项目的培训,我在教育教学方面学到了很多能学以致用的内容,觉得受益匪浅。在这次培训的过程中,聆听了多位教育专家的精彩、生动、深刻的讲座,一线教师的优秀教学实例,专家指导下的课例评析等。在培训中,通过“课程简介、教师团队、专题讲座、案例导读、案例展示、案例评析、思考与活动、参考资料”等内容,为我们多方面、多层次、多维度的立体展示了某一艺术种类的最佳教学方案,提供了宝贵的教学案例和资源,促使我们从自身去寻找差距,通过反复地琢磨和专研,持续地反思与总结,让我在美术教育教学业务水平、业务知识和业务技能等方面得以很大提高。
一、通过对《中学教师专业标准》的学习,找准美术教师的定位。《中学教师专业标准(试行)》的内容很多,但核心是“基本理念”。4个基本理念是:学生为本,师德为先,能力为重,终身学习。这对教师这个行业提出了最基本的要求。
在学习《中学教师专业标准》后,可以体会到《中学教师专业标准》是建立健全中学教师管理制度的一项重要内容,可以为提高教师队伍素质指准方向,有效保障教育事业的可持续发展。《中学教师专业标准》对中学教师教育教学活动具有方向性的指导作用,对教师的教学理念、专业知识、教学行为等提出了明确要求,教师按照这些要求,能保证教育教学活动的有效开展和实施。《中学教师专业标准》强调以学生为本,突出学生的主体地位,要求教师遵循学生身心发展特点和教育教学规律,促进每个学生积极主动、活泼健康地发展;《中学教师专业标准》突出了师德为先,要求教师必须遵守教师职业道德规范,做中学生健康成长的良师益友;《中学教师专业标准》强调实践能力,要求教师要把学科知识、教育理论与教育实践相结合,不断提升专业能力,《中学教师专业标准》体现时代特点,要求教师终身学习,不断优化知识结构,不断提高文化修养,不断强化专业能力,做终身学习的学习型教师。
二、提高美术教学设计能力,更好地驾驭初中课堂。通过培训,我理解了上好一堂课的教学设计下应从以下几个方面下功夫。1、教材分析要深入,我们做教师的就要深入浅出的分析教材,把死的知识分析活并且有效的传授给学生,这就要求我们结合学生实际对教材内容进行批判性的分析,看课程内容怎样安排合理,教法学法的选择是否适合自己的学生,教学重难点怎样解决,是否需要知识的补充与拓展。
2、学习者分析要到位,学生是学习的主体,新课程的提出早已摒弃了学生被动式学习的方式,教学内容、教学过程和教学方法只有引起学生的兴趣,并和学生的认知水平、知识能力等相适应才能使教学效果达到最优化。因此,教师有必要对学生的兴趣、知识、能力等进行全面的分析与了解,以大致把握学生学习的标杆点,然后在教学时做到有的放矢,对学生不拔高也不放低。
3、教学目标要明确,教学目标是教学的起点,也是教学的回归点,整节美术课,要使课堂有序进行,不至于是热闹之后的一盘散沙,教学目标首先要设计的具体、明确,要在一节课中,规定开始、课中、课程结束时学生应该达到什么样的学习目标,教师要达到什么样的教学目标。新课程改革后,课堂教学目标不再是单一的知识与技能,而是知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观三方面的整合。新的教学目标观,体现了课堂教学功能的本位转移,即由以知识为本位转向以发展为本位。教学不仅是获取知识与技能,更要学会获取,培养学力并形成正确的价值观,促进个性的解放与发展。
4、教学过程要有效,在教学目标确立后,教师就开始对如何达到教学目标制定合适有效的教学策略,设计高效的教学过程,这是教学设计中最关键的一环,它包括多个方面的设计:考虑如何结合教材展开活动;教、学法的设计;每一教学环节活动学生做什么、如何做,教师如何引导、组织、参与交流;教具的使用和多媒体的运用契机;可能发生的教学现象及应对的措施与策略;每一环节时间的控制;作业的布置等。每一步都关系到教学的效果,教师不能漫无目的、信马由缰,更不能不负责任敷衍了事。
5、教学评价要全面,随着课程功能的转变,评价的功能也发生着根本的转变,不只是检查学生知识、技能的掌握情况,更为关注学生掌握知识、技能的过程与方法,以及与之相伴随的情感态度与价值观的形成。
三、提高组织美术教学的能力,有效组织学生开展美术活动。通过生动形象的培训,我认识到如何有效开展美术教学活动,并让学生充满乐趣地展开活动。
首先,应充分挖掘身边的教学资源或教材资源,去寻找一个能将课程内容与学生生活实际联系的、合适的切入点,给学生提供广阔的创新的学习环境,实现教材、教具、教学环境的多方面联系,才能更好地引导学生自主、探究性开展教学活动,从而达到培养学生自信、协调能力、组织能力等人文素养。
其次,了解学生心理需求,开展多样的教学活动。合作探究式的学习活动,懂得接纳他人;角色互换式的自主活动,增强自我自信;交流展示式的评价活动,学会欣赏别人。
最后,要处理好美术活动中的各个环节。课前教师准备做到充分全面,也就是课堂活动需要多少教具与示范作品,做到充足而不多,要恰到好处,同时,教师在课前要亲自做一遍,做到心中有数,保证课堂的顺利进行。
课堂内让学生明确活动的目的任务和注意事项,活动目的任务不明确,就会导致学生置身于活动之外。虽然有时学生的兴致很高,但却没有达到活动的目的。因此在组织活动之前要让学生明确所要探究的问题和目的,知道他们要完成的任务,并以适当的语言去鼓励他们,激发学生的兴趣和探讨的主动性。
教师指导学生活动时,要做到适时,做到适度,指导恰如其分,能让学生说的,教师决不说,学生能观察到的,教师决不提示,学生能自己得出的,教师决不多言。
充分引导学生交流与总结,美术课上的汇报方式可以是展示、展览、表演、图片等生动有趣的途径,同学们可以用自己感兴趣的方式将成果表达出来。同时交流中要引导学生学会相互倾听,注重学生倾听习惯和能力的培养,养成在专心倾听的基础上,踊跃发表自己见解的良好习惯。
评价激励时,无论什么评价方式,不仅要及时,还要真实,不能夸大其词,坚持正面的肯定与表扬,尽量避免负面的否定与批评。即使探究没有得到预期的结果,也要肯定他们的一些做法与态度,让学生们充分体验到成功的喜悦,把他们在探究中遭遇的挫折和失败转化成再探索、再学习的动力。四、提高我们听课评课的基本功,促进美术教学专业化的发展。
听课和评课是学员常做而又 ……此处隐藏21760个字……授及其他专家传授理论方法的同时,还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频,那些名师们扎实的基本功,行云流水的课堂教学艺术,给我留下了深刻的印象。名师至所以能让家喻户晓,这与他们的努力是分不开的,孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系。
三、 努力实践,力创特色
这次培训,我找到了适用于小学音乐教学的一种方法—用最简单的方法学会最难的知识,在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体,以节奏为核心要素。在音乐教学中,我们可以不断地创编新颖的游戏,这些方式来源于生活,取材于大自然,学生当然会感兴趣,结果就不言而喻了。
总之,这次培训仅说“收获大”是不够的,我会把这次提高专业成长的机会变成充电提高的起点,让自己快速成长起来。
很高兴能参加三个月国培计划小学音乐教师培训。培训的时间虽然很漫长,但是每次的感觉是幸福而又充实的。因为每一次都是面对不同风格的名师,每一次都能听到不同类型的讲座,每一次都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染之中,心灵经历了忐忑、彷徨、探索、喜悦与享受。专家、名师的讲座虽然我不能做到完全吸收他们的课程精华,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训,更增添了我努力使自己成为一名好教师的信心。
这三个月的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的优秀教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这一次培训虽然结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在自己的教学岗位上锐意创新,创造出属于自己的一片天地.
运用了理论结合实际的方式,让我们这些新教师能够很直观的认识音乐课程标准,例如以前在看音乐课程标准的时候只是在读基本理念是:1.以音乐审美为核心、2.以兴趣爱好为动力等等,但是究竟从哪些方面来培养学生的审美能力,通过什么方式来培养,怎样激发学生的兴趣爱好,自己从来就没有深入的想过,所以对于这些理论性,概念性的课程标准,自己确实也是一知半解,感觉很抽象,但是听了老师的讲座,我明白了可以通过教学内容、教学环境、教学方法等不同的方面来培养学生的审美能力,教学内容上要善于挖掘教材的审美因素,例如立意美、情景美、曲调美、配器美、伴奏美等等,曲调美又可以通过线条来表现等。
曾经自己也很有上进心,很好强,可是参加工作的这7年似乎把我的热情扑灭了,自己对自己失去了信心,也想尽快的调整好自己的心态,也知道自己这样是几千几万的不应该,可是也不知道为什么就是提不起精神,毕业前的那些报复突然就消失的无形无踪,追求、理想也跟着不见了,听了教授的课才知道自己是缺乏职业的归属感与幸福感,只是一味的把教师当做了一个谋生的手段,曾经自己也是很喜欢音乐教师这个职业,但是工作后对于教学业务的空白,让我对自己失去了信心,通过这次的培训,我重新审视了自己,真的就像老师说的,我们在大学里学到的只是皮毛,我们作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业,更要进一步的加强自己的专业技能,欣赏方面要保质保量,通过自身的音乐素养来感染学生,让学生从心底里信服老师,我想我会努力做好一名音乐老师,努力在工作中寻找自己的幸福感,通过不断的学习,不断的提高来充实自己,找到自己的人生价值。实话实说,在经历这次培训之前,自己被时间支配,我想从现在开始我要主动出击,来支配我的时间。培训临近结束时,奚老师给我们定了一个规划,我没有信心自己能够做到,但是我想我会向着那个方向一直努力,让梦想在现实的舞台上徜徉!
曾经以为教师这个职业很平稳没有任何的挑战性,今天知道自己错的离谱,教师每天面对着同一群学生,但是每天的课堂都不尽相同,我们要从同一群学生中寻找不同的光芒,做一个不仅能够发现美并且能够创造美的教师。
国培心得体会15回忆一个多月的网上学习,我的心中感慨万千。学习的过程虽然苦点,累点,但我要说:“苦,并快乐着;累,却成长着。”因为通过这次培训,我被各位同仁参加培训的热情深深地感染着,更被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所激励着。这次国培给我印象最深的是一个合格的教师应该做到以下几点:
一、做幸福的教师
“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”,可见教师在教育教学中的重要性。我们常说:“知之者不如好知者、好知者不如乐知者”,教师要想在实际的教育教学中体现其积极的作用,就必须培养健康积极向上的心理——做幸福的教师。只有当教师从心理上把教育事业作为让自己幸福的事,才会积极地投入到工作中去,无怨无悔;而教师的一言一行都会深深地影响着学生,激励着学生。
二、做终身学习的教师
随着知识媒体的进步和信息传递的快速,作为跨时代的教师,如果只是满足于将教材教完,学生能够做起题就够了!那就大错特错了!现如今,学生获得知识的渠道越来越广,想法越来越多、越来越新奇,学生在变,教师却停步不前,其结果必然是被学生所唾弃,被社会所抛弃,面对这种情形,教师也只有必须不断学习新知识了。可见,一个当今的教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生。教师为“教书育人”而学习,学习应成为我们一生的追求。我们应当积极参加上级组织的各种培训如国培等,不断地学习新的教育教学理念,新的教法,让自己成为“源头活水”,更好地滋润学生渴求知识的心田。
三、做善于反思的教师
“吾日三省吾身”,我们每个人总是在不断地反思,不断地总结归纳,从而不断地成长与进步,作为教师更不例外。教师每完成一课时的教学或一件事情的处理,都必须加以深刻的反思,反思的内容包括:教学任务是否达成、每个学生是否都有所获、教育教学的方式方法是否合理有效等,通过反思促进我们的不断进步。
四、做“有心”的教师
1、用心地专研教材、大纲和课标
感谢国培帮我们安排了三次的在线研讨,特别是对于教学设计这一板块,专家们给我们提供了许多宝贵的理论指导和经验传授,其中让我感触最深的是:教材不仅指的是有形的课本,更多的来源于我们的生活,所以教师要做一个有心的人,用心解读课标、教材,并且时刻注意关心身边的大小事,从而为教学服务。
2、用心专研学生
教师这个职业不同于其他职业,他面对的工作对象不是无思想和生命的机器,而是活生生的人,并且是有着自我意识和思想的人。所以教师在教育教学中应做到“一切为了学生”,时刻以学生为主体,选择的教学内容和方式必须关注学生的实际情况,为学生知识的增长和能力的提高服好务。
总而言之,培训只是一个手段,一个开端。对于我们来说,学习的路还很漫长。我们应该感谢“国培”这个好的学习机会,在学习与反思的背后,我感到更多的是责任,是压力,面对着沉甸甸的责任,我应该做到的是站在时代的高度,从自身做起,树立终身学习志向,学以致用,结合我校的实际情况,及时为学校的建设和发展出谋划策,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!